[caption id=”attachment_510” align=”alignnone” width=”225”]下載.jpeg 擷取自：https://www.books.com.tw/products/0010790158[/caption]

簡介：本書探究霸淩的核心，強調無論是霸淩者和被霸淩者的終極成因，就是他們的家庭。孩子們一邊索求家庭的愛；一邊發洩憤怒於家庭或同學。而家長們總是很忙且缺席，沒有足夠的時間引導孩子建立起善惡觀，透過書中15個真實故事，告訴我們當霸凌發生時，沒有人是局外人，家庭與社會的互相合作，才能避免憾事一再發生。

心得：書中的案例呈現一齣齣血淋淋的悲劇，且一而再、再而三的發生，閱讀完後覺得沈重且震驚，首先，我很感謝成長環境中並沒有遭受霸凌或是參與過霸凌（相比故事中的嚴重程度），這要感謝家庭的包容及教導，第二，書中案例被霸凌者的結局可能是奮發向上，抑或是一覺不振，這取決於學校（社會體系）和家庭有沒有在霸凌情況發生時，給予積極且適當的處置，換句話說，關懷及愛扮演重要的角色，如果家庭及學校提供充足的介入及適當的輔導，我相信霸凌的情形會有顯著的減少，而霸凌及霸凌者也會學到寶貴的一課，最後，『孩子所表現出來的殘忍暴行，常是對愛的失落與渴望』，對於霸淩，唯有不再旁觀且勇敢說「不」，家人及社會提供強力的援助，才有正確的解決之道。

關於霸凌的兩三句話…

  1. 霸凌分四類：傳統霸凌、留言霸凌、網路霸凌、大眾電子霸凌（不認識當事人）。
  2. 預防霸凌：家庭與社會體系的建立。
  3. 年幼孩子不被關愛時，會將負面情緒發洩在比他弱的孩子上，而對方不反抗時，心中激起更強烈的恨意：為什麼你不反抗，實質是施虐者內心深處恨自己無力反抗現實的事實。
  4. 學校若沒有老師監督機制，容易出現爛蘋果效應。
  5. 青春期男生性騷擾同儕中最優秀女生有兩個原因：一種是無法正確表達內心的愛慕之情，一種是性別的優越感助長他們用性羞辱的方式彌補產生的失落感，以為這樣可以消除他和她們的差距。
  6. 所有的攻擊行為，在本質上都是在呼喚愛，是在對世界呼喊：我這樣攻擊你，你還不擁抱我？他們沒有正確學習愛的表達方式。
  7. 霸凌者和被霸凌者的成因是他們的原生家庭，透過詳細客觀的溯源及反思，代際創傷的輪迴才可能被終止。

上述喜愛的段落及句子皆節錄自：

書名：霸凌者：從兒童到成人、從校園到社會，15個觸目驚心的血色告白 作者：陳嵐 出版：高寶